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 計畫內容 / 教師評鑑及淘汰機制之建立
本校為配合教育部大學法新修正案之精神:大學基於學術責任及追求卓越之要求,應對於教師之教學、研究、輔導及服務工作進行評鑑,並作為教師聘任及獎勵等之重要參考。
本校自民國84學年度起,即每學期針對教師教學進行「教學評量」並回饋至院系所及教師;自85學年度起亦建立「導師評量」制度。每學年度依「教學評量」及「導師評量」成績,選拔優良教師及優良導師。
本計畫為再度強化教師之評鑑與淘汰機制,依據本校於93學年度起訂定「教師基本績效評估試行要點」,將定期透過教師基本績效評估制度,敦促教師積極於教學品質、學術專業素養、服務、研究等方面,期使教師能向上提昇,於檢視並修正試行所遭遇之困難,於本計畫中予以修正及改善,目前本校之教師評鑑、績效評估之辦法、獎勵及淘汰制度說明如下:
(一)除現有之獎勵教學優良教師實施辦法外,本校配合教師基本績效評估制度,將由各學院、中心應訂定績效特優教師選拔之相關要點,透過各系(所)、院(中心)教師評審委員會審議推薦之績效特優教師,經提報校教師評審委員會審定後,予以獎勵,並適時表揚。
(二)經審定符合教師年度基本績效標準者,次一學年度始符合下列獎勵事項之資格:
(A)教師著作創作獎勵。
(B)學術研究及建教合作獎勵。
(C)教師編製教材及教學參考資料獎助。
(D)網路教學補助及網路輔助教學補助。
(E)參與教學優良教師之選拔。
(F)參與優良導師之選拔。
(三)教師教學績效未達標準者之配套措施,次一學年度原則上不得超鐘點,並應參加學校安排之促進教學效能相關課程;次一學年度仍未達標準者,則列入加強輔導之對象,亦不得在校外兼職、兼課。
(四)專、兼任教師如當學期教學評量成績未達3.5分時,由教務處通知該教師提出 改善建議之書面資料,層陳校長核示後,給予專任教師相關輔導;兼任教師次學年度除由聘任單位提出擬再聘任之具體書面說明外,否則不予續聘。
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